為了得到一份實習(xí)機(jī)會，中國人民大學(xué)學(xué)生李佩哲經(jīng)歷過一場特殊的“群面”。10人一組面向考官，被問的題目是：如何理解新時代的“楓橋經(jīng)驗”？假如你是村干部，洪水來臨前負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)移群眾，怎么說服一位不愿走的農(nóng)民？

李佩哲報名的是中國人民大學(xué)“治國理政”實崗鍛煉計劃，今年是該項目第四年啟動，項目以培育“治國理政”人才為目標(biāo)，選拔一批政治堅定、德才兼?zhèn)淝矣兄居诠卜?wù)事業(yè)的學(xué)生赴基層地方政府、企事業(yè)單位開展不少于6周的實崗鍛煉。對于這個選擇，李佩哲解釋：“在學(xué)校里，我讀了不少關(guān)于國家治理、社會建設(shè)的理論書，但總覺得隔著一層?！彼胫勒邨l文到了社區(qū)怎么落地、基層治理的“最后一公里”怎么打通，“想去‘田野課堂’親眼看、親耳聽，找到答案”。

每年寒暑假，大批高校學(xué)生來到她口中的“田野課堂”找答案：他們到基層黨政機(jī)關(guān)、群團(tuán)組織或事業(yè)單位開展“政務(wù)實習(xí)”，時長通常在一個月以上。今年暑期，遼寧省大連市各級黨政機(jī)關(guān)的政務(wù)實習(xí)生達(dá)到1756名；浙江省寧波市2023年開展了大學(xué)生暑期機(jī)關(guān)事業(yè)（國企）單位實習(xí)活動，熱門崗位報錄比高達(dá)44∶1；廣西財經(jīng)學(xué)院持續(xù)16年派學(xué)生至廣西基層機(jī)關(guān)單位擔(dān)任地方干部助手，據(jù)該校團(tuán)委計算，每屆學(xué)生中都有超過五分之一參加過政務(wù)實習(xí)。

參與實習(xí)的學(xué)生不僅完成了一次“職業(yè)體驗”，也上了一堂加長版“行走的思政課”。相較于一份“刷簡歷”的實習(xí)，他們在基層崗位上收獲了更多無形的財富，每個人回憶起這段經(jīng)歷，都有很長的故事要分享。

一本書、一張茶桌，重新認(rèn)識一方水土

在福建省寧德市壽寧縣下黨村的村民家里，姚遙收到來自中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院的博士研究生錄取通知書。選擇這個收件地址有特別的考慮，“從本科讀到博士，我對大學(xué)校園里的生活已經(jīng)很熟悉了，所以這次在實崗鍛煉的地方收到錄取通知書，感受到了一種特別的新鮮感，這也是我人生的一個新起點”。

姚遙在福建省寧德市下黨村開展“三率”宣傳與反詐知識普及工作。本文圖片均由受訪者提供

還有一個現(xiàn)實原因，“我也沒時間回家了”。今年暑假，他擔(dān)任下黨村黨支部書記助理，作為北方人，他難得體驗了一段為期不短的南方鄉(xiāng)村生活，“濕度、蚊蟲、飲食、氣候……這些都讓我有了很多不一樣的體驗”。今年，入選中國人民大學(xué)“治國理政”實崗鍛煉計劃的158名學(xué)員奔赴10省份24地，像姚遙一樣迎接來自陌生土地的挑戰(zhàn)。

帶著對天津這座城市的好奇，武漢大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)碩士研究生李欣瑤報名2025年“武大研行”研究生暑期實踐鍛煉活動，分配在天津市武清區(qū)的碩博研究生有28人。武清當(dāng)?shù)嘏e辦了“百校英才進(jìn)武清”高校研究生暑期社會實踐見面會，在活動現(xiàn)場，還有來自清華大學(xué)、南開大學(xué)等高校的學(xué)生，人數(shù)超過100人。她被分配至團(tuán)武清區(qū)委，參與新媒體宣傳和基層團(tuán)建工作，并入住了當(dāng)?shù)厝瞬殴ⅰ?/p>

7月16日，李佩哲來到廈門開始實崗鍛煉，“想看看經(jīng)濟(jì)特區(qū)的治理模式，也想在南方的城市感受不一樣的基層氛圍”。她在日記里寫道，對這座城市的印象原本是碧海藍(lán)天的鼓浪嶼、電視劇《一起來看流星雨》的取景地廈門大學(xué)和濃郁鮮香的沙茶面。而對于實踐單位中共廈門市委社會工作部，這名國際中文教育專業(yè)的學(xué)生則知之甚少：“社會工作部是什么？基層治理是怎樣運行的？專業(yè)社工就是網(wǎng)格員嗎？”

這時，一位負(fù)責(zé)指導(dǎo)她的處長遞來一本《習(xí)近平在廈門》。她把書里出現(xiàn)的地名一個個標(biāo)在地圖上，再分出“特區(qū)發(fā)祥地、老城區(qū)、行政區(qū)、臺商投資區(qū)”的層理?！白x罷才知道這座城市大有故事，用6個字可以概括為：港、景、文、僑、臺、特?！?/p>

李佩哲很快加入一項黨建引領(lǐng)“專業(yè)社工+志愿服務(wù)”融合試點的調(diào)研，也意識到“調(diào)研”的開始是“先把心放入這片土地的故事里”。一個半月里，她跟著一名北京大學(xué)社會學(xué)系的學(xué)姐跑遍了廈門的6個區(qū)，走進(jìn)7個不同類型的社區(qū)，每天和居民、社區(qū)工作者、志愿者聊天，在這個過程中理解社會工作部前輩口中的“所有工作都得落到基層，社會工作說白了就是做‘人’的工作”。

廈門市思明區(qū)的官任社區(qū)匯集了眾多外籍人士、港澳臺同胞，為了促進(jìn)居民自治和社區(qū)融合，社區(qū)成立了無國界調(diào)解工作室、境外人士社工服務(wù)站、“洋媽媽”巾幗志愿服務(wù)隊，這讓她聯(lián)想到自己專業(yè)領(lǐng)域也存在“讓外國人教外國人漢語”更有效的理念。

姚遙清楚地認(rèn)識到，長期、深入地參與基層具體事務(wù)，能力上的成長并不在首位，“如果我們只追求訓(xùn)練公文寫作、學(xué)習(xí)辦公事務(wù)，那么沒必要來基層”。在下黨村，他觀察當(dāng)?shù)卮甯刹颗c村民打交道時的治理智慧、在處處可見的茶桌上理解鄉(xiāng)土社會化解矛盾的“無訟”文化，也在村民口中了解到這個閩東山村如何摘掉了貧困的帽子。

一次對“考公熱”的冷思考，也是一堂思政課

在復(fù)旦大學(xué)2025年“礪行計劃”暑假實習(xí)實踐項目中，該校歷史學(xué)專業(yè)2023級本科生龔冰冰到上海市楊浦區(qū)人大常委會辦公室實踐，她形容自己快速地“從懵懂無知的狀態(tài)中脫離出來”。

龔冰冰在上海市楊浦區(qū)人大常委會辦公室，協(xié)助會務(wù)工作。

龔冰冰發(fā)現(xiàn)，“開會”這件事并不枯燥或空洞，“能了解各個單位在負(fù)責(zé)什么工作，彼此之間如何交接”。她參與了當(dāng)?shù)亍笆逦濉币?guī)劃綱要編制專題調(diào)研座談會，聽人大、政府、企業(yè)如何共同商討區(qū)域發(fā)展藍(lán)圖，也在調(diào)研AI創(chuàng)業(yè)公司過程中，目睹企業(yè)的發(fā)展訴求如何通過人大渠道轉(zhuǎn)化成政策建議，“切身體會到‘人民當(dāng)家作主’不是書本概念，而是化作一個個具體行動”。

“為了這次實踐推掉很多其他事情”的她，本身就有考選調(diào)生的想法，更希望自己從事關(guān)涉公共利益的工作，就像這段時間她了解的那樣，“一些工作的價值不能很快凸顯出來，但其實每一項政策的制定、執(zhí)行和監(jiān)督，都影響著社會的運行”。

中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授、黨委研究生工作部副部長蘭洋介紹，“治國理政”實崗鍛煉計劃前3期很多學(xué)員已經(jīng)畢業(yè)，“去中央、地方黨政機(jī)構(gòu)就業(yè)的比例非常高”。

在姚遙看來，實崗鍛煉并不意味著對職業(yè)目標(biāo)的直接篩選，學(xué)校提供了足夠的包容度，“一些同學(xué)對政府機(jī)關(guān)不夠了解，只是現(xiàn)在考公比較熱門（才去報考）。通過實習(xí)，如果發(fā)現(xiàn)自己喜歡這份工作，一方面豐富了經(jīng)驗提升了技能，另外一方面能更篤定地去進(jìn)行相關(guān)的準(zhǔn)備；如果發(fā)現(xiàn)自己不喜歡、不適合，就可以趕快‘掉頭’，這也是一個試錯成本最小的方法”。

李佩哲正是在工作中堅定了去基層就業(yè)的想法，她本以為關(guān)注新就業(yè)群體只是出臺政策文件，結(jié)果同事們?nèi)ガF(xiàn)場調(diào)研情況，記錄外賣員和快遞員在吃飯、休息方面的難題。很快，社區(qū)建了“小哥驛站”，連充電、熱飯這些小事都考慮到了。她喜歡這種“不搞形式、只重實效”的作風(fēng)。

完成實踐任務(wù)后，李佩哲對“什么樣的人適合參與政務(wù)實習(xí)”也有了自己的理解。她認(rèn)為，這樣的人首先要具備公共服務(wù)情懷，“真正想了解國家怎么運行、想為老百姓做事”。因為政務(wù)實習(xí)不能快速得到高回報，它能帶來的是一種價值感，即“自己的工作能給別人帶來什么改變”，這讓她覺得尤其珍貴。實習(xí)者還要愿意“沉下心”，去做瑣碎的小事，在小事里發(fā)現(xiàn)大道理。另外，她認(rèn)為政務(wù)實習(xí)適合那些希望“把理論落地”的人。

在學(xué)校思政課上，她學(xué)習(xí)過經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間的關(guān)系，而真正深刻理解“別人好的經(jīng)驗不能照搬”這個道理，則是在這次實踐里。在廈門市集美區(qū)坑內(nèi)村，村黨支部書記介紹，自己的一項工作是留住來當(dāng)?shù)毓S務(wù)工的年輕人，防止“留不住人才”，“掙錢是一方面，還得有生活，如果年輕人下班后只能回宿舍躺著，久而久之就不想待了”。

李佩哲說：“如果我在書本上讀到這個案例的話，可能想到的方案就是讓當(dāng)?shù)囟嚅_放一些娛樂場所、書店之類的休閑去處?！笨觾?nèi)村則根據(jù)實際條件，聯(lián)合企業(yè)、工會、社工機(jī)構(gòu)等多方力量，共同打造了“解壓角”平臺，由企業(yè)提供場地與部分資金支持，工會組織工人參與，社工機(jī)構(gòu)派駐專業(yè)人員提供專業(yè)咨詢指導(dǎo)，為工人提供了釋放壓力、解決矛盾的平臺。

李佩哲（圖片中穿紅衣者）在福建省廈門市思明區(qū)的官任社區(qū)調(diào)研，該社區(qū)匯集了眾多外籍人士、港澳臺同胞。

姚遙希望抓住有限的時間，在下黨村做一些真正有意義的事。他主動聯(lián)系壽寧縣社科聯(lián)，組織了一場“云游下黨”活動，面向“治國理政”實崗鍛煉計劃第四期的150多名學(xué)員做了一場直播分享，在“云游”中講述習(xí)近平總書記在福建工作期間“三進(jìn)下黨”指導(dǎo)扶貧工作的故事?！拔矣X得讓同學(xué)們學(xué)習(xí)下黨村的工作，對他們以后在工作崗位上成長也會有一定幫助?！比虆⑴c了本次活動的中國人民大學(xué)黨委副書記、副校長王易說，這不僅是一場“云游”，更是一堂生動的國情課、一堂厚重的思政大課。

“實習(xí)”之外，與地方產(chǎn)生更多連接

記者發(fā)現(xiàn)，與高校開展政務(wù)實習(xí)合作，被不少地方政府視為拓寬招才引智渠道的做法。在團(tuán)武清區(qū)委工作期間，李欣瑤對此深有感觸。武漢大學(xué)在2016年就與武清區(qū)人力資源和社會保障局共建研究生社會實踐基地，這次實踐中李欣瑤就聽說，有師兄師姐畢業(yè)后選擇來武清就業(yè)。在完成實習(xí)崗位工作之余，她還參觀了武清區(qū)黨建展廳、京津產(chǎn)業(yè)新城展廳、武清區(qū)高質(zhì)量發(fā)展賦能中心等，這些都是學(xué)校實踐活動安排的環(huán)節(jié)。

李欣瑤參與“武大研行”研究生暑期實踐鍛煉，入住天津市武清區(qū)當(dāng)?shù)氐娜瞬殴?。?jù)了解，參與政務(wù)實習(xí)的大學(xué)生，住宿基本由學(xué)校及崗位所在地解決。

在高校學(xué)生走到各地基層崗位鍛煉的過程中，高校發(fā)揮了什么作用？蘭洋告訴記者，中國人民大學(xué)“治國理政”實崗鍛煉計劃主要面向?qū)W校碩博研究生和高年級本科生群體，構(gòu)建集課程培訓(xùn)、研討交流、實崗鍛煉、經(jīng)驗總結(jié)于一體的“學(xué)、研、煉、悟”全鏈條人才培養(yǎng)機(jī)制，項目由學(xué)校黨委研究生工作部組織，每期的培養(yǎng)周期長達(dá)10個月，致力于鍛煉學(xué)生參與治國理政的強(qiáng)國本領(lǐng)。

“煉”之外的環(huán)節(jié)，實則為實崗鍛煉打下基礎(chǔ)或收尾。早在今年3月底，該校研工部面向全校碩博研究生進(jìn)行招募、選拔。此后，學(xué)員會進(jìn)行數(shù)月的訓(xùn)練營學(xué)習(xí)，比如圍繞“中國行政體系與治理現(xiàn)代化”主題，就有AI賦能機(jī)關(guān)實務(wù)、中國行政體系的結(jié)構(gòu)與運作、突發(fā)事件與輿情應(yīng)對等課程。學(xué)員還在今年4月至5月分別赴福建省福鼎市、北京市西城區(qū)與朝陽區(qū)的政務(wù)服務(wù)中心、江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)金雞湖街道，開展“青春社會行”活動。“實崗鍛煉之后，學(xué)生還要形成相關(guān)的調(diào)研報告、學(xué)術(shù)研究成果等，我們再予以結(jié)業(yè)?！碧m洋說。

李欣瑤還報名了“武大研行·揭榜掛帥”學(xué)科實踐活動，聯(lián)合在武清區(qū)的同學(xué)組建大運河考察實踐隊，調(diào)研武清區(qū)大運河文化遺產(chǎn)保護(hù)情況，形成咨政報告。讓她印象深刻的，是調(diào)研曹子里鎮(zhèn)絹花產(chǎn)業(yè)文化園的經(jīng)歷。團(tuán)隊成員紛紛感嘆，小小絹花可以成為一個鎮(zhèn)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，甚至遠(yuǎn)銷海外，這讓他們看到了傳統(tǒng)技藝如何借力數(shù)智化革新“流動”起來。

在“田野課堂”，李佩哲也有一段奇遇：調(diào)研社區(qū)時，在廈門市翔安區(qū)歐厝社區(qū)這個典型的城中村，她發(fā)現(xiàn)這里保留了原始閩南古厝的韻味，又融合了現(xiàn)代化文旅元素，還特意在日記里提到一座通體使用蠔殼制成的“蠔宅”。調(diào)研結(jié)束，她和同行的一位領(lǐng)導(dǎo)展開對城市文旅的討論，她認(rèn)為年輕人“甲意”（閩南方言，喜歡、中意的意思——記者注）的城中村不是網(wǎng)紅打卡地，而是“把舊的留住、把新的裝進(jìn)來，讓歷史和未來在同一條巷子里并排存在”。

姚遙發(fā)揮專業(yè)所長，進(jìn)行了一項對寧德鄉(xiāng)村振興中“片區(qū)共富聯(lián)合體”模式的調(diào)研，與團(tuán)隊完成一份1萬余字的《做強(qiáng)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)推動聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)》專題報告。“學(xué)校做了大量鋪墊工作，到了崗位不可能總有人手把手地帶著你”，姚遙說，真正開始實習(xí)，收獲多少還要取決于個人的意愿和行動。