72歲的“七彩人生”阿姨，耳朵聽不清，眼睛也不好。她要照顧長期住院的老伴，卻仍放不下對攝影的向往。然而修圖成了她難以跨越的難關(guān)，好幾次，她都想放棄，但她沒有。

七個月來，每一次她想退縮，總會收到班主任周老師發(fā)來的資料——那不僅是一步步細(xì)致的操作演示錄屏、每月整理好的課程資料，更是一份默默相伴的溫暖與支持?！八傉f想來廣州看我?！敝芾蠋煹穆曇魷厝?，“我們早已不像師生，更像老朋友”。她們在屏幕兩端互相傾聽生活的瑣碎，以心映心。

在興趣學(xué)習(xí)品牌興趣島的課堂里，這樣的溫暖場景每天都在發(fā)生。這里有一群“不講課的老師”，他們隱身在屏幕之后，卻成為銀發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)路上最溫暖的守護(hù)者。

“三重守護(hù)”：名師、助教、班主任的陪伴閉環(huán)

興趣島創(chuàng)新推出“三師”服務(wù)模式，通過名師授課、助教點評、班主任陪伴答疑，構(gòu)建出一個全方位的學(xué)習(xí)支持閉環(huán)。名師傳授專業(yè)知識，助教跟蹤學(xué)習(xí)效果、指導(dǎo)技能提升，班主任則負(fù)責(zé)日常鼓勵、情感支持和學(xué)習(xí)督促——三者協(xié)同，為中老年學(xué)員提供全程陪伴。

尤其在中老年興趣教育領(lǐng)域，高強(qiáng)度的陪伴與督促已成為實現(xiàn)“老有所學(xué)、老有所樂”目標(biāo)不可或缺的要素。不少中老年人常遇到數(shù)字使用障礙、學(xué)習(xí)動力不足和情感孤獨等現(xiàn)實困境，興趣島“三師”模式正是從這些痛點出發(fā)，將傳統(tǒng)單向的知識傳授，全面升級為有溫度、有反饋的深度學(xué)習(xí)服務(wù)。

數(shù)據(jù)背后，是221次回復(fù)和671條點評的付出

這些“不講課的老師”究竟做了什么？數(shù)據(jù)顯示，僅近三個月，就有班主任單日回復(fù)同一學(xué)員221條消息。今年8月，一位老師單日點評學(xué)員App打卡帖高達(dá)671次——相當(dāng)于每兩分鐘就要完成一次深度互動。

這些看不見的付出，最終體現(xiàn)為實實在在的學(xué)習(xí)成果：興趣島學(xué)員完課率高達(dá)84.89%，遠(yuǎn)超行業(yè)平均水平。

興趣島創(chuàng)始人兼CEO朱峻修表示：“我們始終堅持'強(qiáng)效果、真快樂、個性化、可信賴'的理念，希望為銀齡群體提供的不僅是知識，更有情感上的陪伴和支持?！彼麖?qiáng)調(diào)，為用戶設(shè)計和提供富有良知和溫暖、有效而有厚度的精神文化生活產(chǎn)品，是興趣島多年深耕文化服務(wù)領(lǐng)域始終不變的初心。

從師生到朋友：“不講課老師”的溫情陪伴故事

有些陪伴的價值，甚至超越了學(xué)習(xí)本身。學(xué)員舒馨曾深陷抑郁，每晚失眠，情緒極不穩(wěn)定，多次想要放棄學(xué)習(xí)。班主任陽老師沒有放棄她，在無數(shù)個深夜通過電話和文字陪伴，一點點幫她調(diào)整練習(xí)細(xì)節(jié)，借助音樂的力量，為她點亮一盞溫暖的燈。

令人欣慰的是，舒馨不僅堅持學(xué)完了課程，還在醫(yī)院復(fù)查時發(fā)現(xiàn)抑郁狀況明顯好轉(zhuǎn)?！拔覀冞€因同在一個地區(qū)，后來成了特別好的朋友?！标柪蠋熣f。

這樣溫情的片段，在興趣島的課堂比比皆是。74歲的宋姐因喪偶長期情緒低落，班主任陳老師一次次用視頻電話耐心溝通、傾聽，幫助她找到情緒的出口和表達(dá)方式。最終，宋姐所在的班級實現(xiàn)了93%的完課率，她自己也成了課程的“代言人”，主動鼓勵身邊同學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

這個教師節(jié)，致敬所有“不講課的老師”

教師節(jié)臨近，我們習(xí)慣于將鮮花與贊美送給講臺上的傳道者。但在線教育時代的課堂中，這群“不講課的老師”同樣以專業(yè)、耐心和熱情踐行著“傳道授業(yè)解惑”的師者本義，這份無聲的陪伴也值得稱道。

興趣島學(xué)員（左一、右一）向興趣島班主任燈燈老師（左二）及教學(xué)團(tuán)隊送表揚(yáng)信、感謝信、錦旗和榮譽(yù)獎杯

在科技與老齡化交匯的當(dāng)下，在線興趣教育正在經(jīng)歷從內(nèi)容競爭走向服務(wù)競爭的變革。興趣島“三師”模式的背后，揭示了一個更為動人的教育真諦：真正的教育，是守護(hù)每個人對生活的熱愛，讓學(xué)習(xí)成為一場溫暖的相伴。每一位“不講課的老師”，都在用行動證明：教育的力量，不僅來自于知識的傳授，更來自于用心的陪伴。

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