杭州9月17日電(曹丹)近日，在浙江大學(下稱“浙大”)2025級研究生開學典禮上，浙大校長、中國科學院院士馬琰銘以《從“會讀書的人”到“會創(chuàng)造的人”》為題，闡釋了浙大在新時代的育人使命。

　　這一理念，恰與該校人工智能領(lǐng)域的創(chuàng)新實踐呼應(yīng)——這所百年學府中，一場以人工智能為引擎的教育變革，正推動人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變。

　　從“0到1”的學科開拓精神

　　浙大的人工智能基因，早在1978年就已埋下。

　　1978年，中國著名計算機科學家、中國人工智能研究開拓者何志均在創(chuàng)建浙大計算機系時，將“研究人工智能理論，設(shè)計新型計算機”寫入建系方案，并在碩士招生簡章中首創(chuàng)“人工智能”專業(yè)方向。

　　“那時國家尚未設(shè)立人工智能專業(yè)，何志均教授以非凡遠見奠定了浙大人工智能研究根基?！闭愦笕斯ぶ悄苎芯克L、本科生院院長吳飛在受訪時說。

　　歷經(jīng)40余年積累，浙大逐步構(gòu)建起完整的人工智能培養(yǎng)體系：2018年獲批全國首批人工智能本科專業(yè)、2019年設(shè)立全國第一個人工智能交叉學科、2023年獲批人工智能產(chǎn)教融合平臺、2024年獲批國家人工智能教材建設(shè)基地(全國唯一)。

　　“專業(yè)、學科、平臺、教材四位一體，構(gòu)成了人工智能人才培養(yǎng)的堅實底座。”吳飛說。

5月10日，浙大農(nóng)業(yè)工程專業(yè)學生自主設(shè)計的“草莓采摘機器人”正在模擬草莓采摘作業(yè)。曹丹 攝

　　“AI+X”打破學科壁壘

　　“沒有人工智能，我們將舉步維艱?！眳秋w說。

　　2024年9月，浙大推出全校性分層分類人工智能通識必修課程，覆蓋99個本科專業(yè)的6000余名學生，在全國高校中率先突破傳統(tǒng)專業(yè)限制，實現(xiàn)人工智能教育全覆蓋。

　　值得一提的是，這門課程并非僅由計算機學院教師承擔。該校動員39個院系各派出1名至2名教師，經(jīng)系統(tǒng)培訓(xùn)后，開設(shè)面向本專業(yè)領(lǐng)域的人工智能應(yīng)用課程。

　　“環(huán)境與資源學院教授講授人工智能在環(huán)境科學中的應(yīng)用，醫(yī)學教授探討AI賦能醫(yī)療創(chuàng)新，這種跨學科教學讓學生看到人工智能與自身專業(yè)的結(jié)合點?！眳秋w介紹，此類交叉學科人才培養(yǎng)機制早在2021年就已開始試點。

　　2021年，浙大便率先打破校際邊界，聯(lián)合上海交通大學、復(fù)旦大學、南京大學、中國科學技術(shù)大學、同濟大學等6所高校，共同發(fā)起“AI+X”微專業(yè)項目。學生只需在一年半內(nèi)完成7門核心課程學習并達標，就能獲得6所高校聯(lián)合認證的證書，為不同專業(yè)背景學生搭建了跨界掌握AI技能的“橋梁”。2025年，該跨校聯(lián)合培養(yǎng)模式升級為“AI+X”微專業(yè)2.0版本。

　　今年9月，浙江省教育廳全面推行高校人工智能通識必修課，其中浙大開發(fā)的9門課程已上線。

　　“從一所高校先行先試，到全省推廣落地，說明人工智能素養(yǎng)已成為當代人才的必備能力。推進人工智能全學段教育和全社會通識教育，源源不斷培養(yǎng)高素質(zhì)人才已成共識。”吳飛表示。

　　創(chuàng)造型人才的浙大實踐

　　馬琰銘在開學典禮中指出，從“會讀書”到“會創(chuàng)造”包含三重躍升：從知識輸入到輸出、從理論到實踐、從已知到未知。

　　數(shù)據(jù)顯示，浙大超過80%的本科生在校期間參與科研實訓(xùn)；人工智能專業(yè)學生通過校企合作深入阿里巴巴、海康威視等科技企業(yè)一線開展實踐。

　　在濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍中，越來越多學生選擇自主創(chuàng)業(yè)，將科研成果轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用，充分體現(xiàn)了浙大“學以致用、創(chuàng)以致用”的教育理念，形成了“科研—實踐—創(chuàng)業(yè)”的良性循環(huán)。

　　近年來，浙大在人工智能領(lǐng)域涌現(xiàn)出DeepSeek創(chuàng)始人梁文鋒、群核科技創(chuàng)始人黃曉煌等代表性校友，其在大模型、三維圖形計算等領(lǐng)域取得突破性成果，成為“浙大系”硬核創(chuàng)新的重要代表。

　　“大學的核心使命，是為國家培養(yǎng)科技創(chuàng)新力量，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展?！眳秋w強調(diào)。

　　從1978年的人工智能先驅(qū)探索，到2025年的通識教育全省推廣，浙大正以“勤學、修德、明辨、篤實”為核心理念，構(gòu)建一套覆蓋全學科、貫通本碩博、連接產(chǎn)學研的人工智能人才培養(yǎng)體系。

　　這條從“會讀書”到“會創(chuàng)造”的創(chuàng)新之路，不僅塑造著浙大人的學術(shù)基因，更成為中國高校應(yīng)對智能時代人才培養(yǎng)挑戰(zhàn)的重要范式。(完)

【編輯:胡寒笑】