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　　中新经񏋁�日电 (周奕航 李自曼)“编程教育的核心，不是为了培养未来的程序员，而是通过学习代码来锻炼孩子的认知能力。”�年中国国际服务贸易交易会(下称服贸会)期间，猿编程创始人李翊在接受中新经纬采访时表示。

　　在李翊看来，当前的少儿编程教育正在从“技能培养”向“认知发展”转变，其核心价值不在于掌握一门技术，而在于构建一套面向未来的认知体系。

　　“过去教育的重心在于如何解题、记忆和掌握知识，而未来比拼的将是思维能力和创造能力?！?#26446翊表示，编程作为一种高度结构化的思维活动，能有效训练青少年的逻辑推理、问题分解、跨学科融合等能力，甚至对情绪调节、自我效能感等非认知能力也有积极影响。

　　近年来，随着DeepSeek、ChatGPT等工具的出现，代码生成效率大幅提高。对此，李翊表示，计算器虽然早已普及，但数学教育从未被替代。如果不具备数学思维和数学基础，孩子们将很难理解这个世界，更难理解那些建立在数学抽象思维之上的事物，即便他们能熟练使用计算器这样的工具。

　　“编程教育也是如此。”他称，即便未来AI会承担很多基础的代码编写工作，一些简单的、重复性的编程任务不再需要人工完成，但像系统架构设计这类需要深度思考的工作，依然需要人来执行。

　　李翊指出，生成式AI工具的出现提高了编程教育的目标。过去大家关注语法和代码实现，现在更应关注系统设计、算法思维、人机协同等深层能力。

　　他进一步表示，未来，编程教育应注重培养孩子两方面的能力，一是与AI高效协作，利用工具解决复杂问题，二是培养孩子的批判性思维和融合创新能力。

　　在服贸会教育展区，猿编程推出了最新产品“星瀚智能套装”。据展台工作人员介绍，这款面向青少年的“AI教育助手”，让抽象的AI知识变成可动手、可验证、可创造的实践，重新定义了青少年AI学习的打开方式。

　　在本届服贸会期间，李翊分享了猿编程的战略定位。他表示，猿编程正系统性构建符合未来教育方向的课程体系，重点聚焦两大方向：一是培养青少年与人工智能高效协同的能力，引导他们学会运用AI工具解决复杂问题；二是系统培育“4C”素养，具体包括Cognition(底层认知能力)、Complex Thinking(复合思维能力)、Confidence & Driver(自我效能感)、Cross-discipline(跨学科融合能力)，从而全面提升认知能力与创新思维；同时积极推动人工智能教育普及化，通过加强与学校的课程合作、资源共享，让更多孩子有机会接触并受益于前沿的AI教育，切实助力未来人才的培养。

　　(更多报道线索，请联系本文作者周奕航：zhouyihang@chinanews.com.cn)(中新经纬APP)

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责任编辑：罗琨 李中元