伴隨教師節(jié)與開(kāi)學(xué)季，全國(guó)各地的大學(xué)校園逐漸熱鬧起來(lái)。
新生們帶著夢(mèng)想與憧憬，開(kāi)啟人生全新的篇章。曾在今年高考季，通過(guò)快手公益直播連麥分享心聲的考生們，如今紛紛迎來(lái)了屬于他們的“開(kāi)學(xué)時(shí)刻”。而這個(gè)教師節(jié)，快手評(píng)論區(qū)也被老鐵們瘋狂“曬”錄取通知書(shū)。
有人在快手曬出手捧錄取通知書(shū)的笑臉，有人記錄下踏入大學(xué)校門的第一步。正如種下一粒粒希望的種子，如今終于結(jié)出了沉甸甸的果實(shí)。錄取通知書(shū)不僅是一份入學(xué)的憑證，更是一段努力和陪伴的見(jiàn)證。
在快手的評(píng)論區(qū)，不少家長(zhǎng)寫(xiě)下心聲：“無(wú)論結(jié)果如何，這都是孩子努力拼搏的最好答案?！薄白魑臎](méi)寫(xiě)完，我心疼極了，但孩子走出考場(chǎng)的背影那么堅(jiān)定，那一刻我才發(fā)現(xiàn)，他比我想象的更堅(jiān)強(qiáng)。”“孩子二模后因壓力停滯不前，多虧老師天天用手機(jī)陪他練聽(tīng)力，終于在高考中穩(wěn)定發(fā)揮?！?/p>
一份份留言與分享，讓屏幕之外的萬(wàn)千網(wǎng)友都感受到屬于這個(gè)季節(jié)的喜悅與溫情。
助力考生厘清迷霧，照亮孩子前行之路
高考不僅是知識(shí)的比拼，更是無(wú)數(shù)家庭共同面對(duì)的挑戰(zhàn)。分?jǐn)?shù)之外，是復(fù)雜的志愿選擇、對(duì)未來(lái)的彷徨與焦慮?？焓稚系慕逃齽?chuàng)作者們，用專業(yè)與真心，在這個(gè)十字路口照亮孩子前行的路。
@劉校長(zhǎng)高考報(bào)考和@國(guó)柱老師聊高考分別畢業(yè)于吉林大學(xué)和東北大學(xué)，是快手上的一對(duì)工作搭檔，兩人十年深耕志愿報(bào)考咨詢，2021年加入快手，從最初的視頻科普，到直播連麥答疑，如今每年指導(dǎo)數(shù)千名考生圓夢(mèng)大學(xué)，他們見(jiàn)證了一個(gè)又一個(gè)普通家庭的喜與淚。
在一次遼寧的線下講座中，一位母親忍不住當(dāng)場(chǎng)落淚。孩子的父親在高考前不久因病去世，母親獨(dú)自支撐家庭。她哽咽地問(wèn)：“孩子該選什么專業(yè)，才能更好地走下去？”劉校長(zhǎng)和國(guó)柱老師不僅耐心分析志愿，還在后續(xù)持續(xù)陪伴。當(dāng)高考成績(jī)揭曉，孩子比平時(shí)超常發(fā)揮了50分，順利進(jìn)入公辦本科。母親激動(dòng)地將錄取通知書(shū)發(fā)給老師：“是你們讓我有了希望?！?/p>
除了老師們的守護(hù)，評(píng)論區(qū)里老鐵們分享的故事同樣真實(shí)而動(dòng)人。一位家長(zhǎng)坦言：“語(yǔ)文是孩子最好的一科，結(jié)果從考場(chǎng)出來(lái)聽(tīng)到孩子說(shuō)作文時(shí)間不夠，自己的心情就落到了谷底，生怕影響到孩子后面的心態(tài)?！钡窃谒男那?，不管成績(jī)?nèi)绾?，兒子永遠(yuǎn)是她的驕傲。
還有一位家長(zhǎng)在評(píng)論區(qū)感謝學(xué)校老師們的幫助——因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大，孩子的成績(jī)?cè)诙：笸磺?，是各科老師都在悉心陪伴，英語(yǔ)老師天天用手機(jī)陪他練聽(tīng)力，才穩(wěn)住了心態(tài)，讓高考時(shí)穩(wěn)定發(fā)揮，取得了滿意的成績(jī)。
這些留言匯聚成一條條溫暖的注腳。正是快手平臺(tái)，讓教育者、考生和家長(zhǎng)得以在彼此的故事里，找到勇氣與答案。
近9000場(chǎng)直播連麥，快手把志愿服務(wù)送到家門口
除了老師和家長(zhǎng)們的共同努力，快手也在平臺(tái)層面不斷投入，讓志愿填報(bào)公益觸手可及。今年6月15日至7月15日，快手開(kāi)展“百城志愿報(bào)考”活動(dòng)，開(kāi)設(shè)8942場(chǎng)公益志愿填報(bào)直播，1.3萬(wàn)人次參與答疑，連麥時(shí)長(zhǎng)累計(jì)1547小時(shí)。免費(fèi)連麥服務(wù)成為考生觸手可及的資源。
為了打破地域壁壘，快手還在甘肅、陜西、遼寧、吉林、重慶、山東、河北等10個(gè)省份開(kāi)設(shè)18場(chǎng)線下講座，把志愿填報(bào)指南送到考生家門口。
除了志愿服務(wù)，高考備考環(huán)節(jié)同樣得到全面覆蓋?？焓诌B續(xù)開(kāi)設(shè)32場(chǎng)備考直播，涵蓋語(yǔ)數(shù)英等主科及心理輔導(dǎo)等特色內(nèi)容，直播觀看人數(shù)超6.6億，互動(dòng)量超過(guò)2億。今年新增的“高考百問(wèn)百答”直播間，則邀請(qǐng)優(yōu)質(zhì)創(chuàng)作者集中解答熱點(diǎn)問(wèn)題，5場(chǎng)直播總觀看量超過(guò)282萬(wàn)，為考生提供一站式輔導(dǎo)。
根據(jù)《2025快手高考數(shù)據(jù)報(bào)告》，今年“志愿填報(bào)”相關(guān)話題播放量達(dá)到73.5億次，同比增長(zhǎng)42.3%；搜索次數(shù)437.6萬(wàn)次，志愿直播間觀看超過(guò)7.6億，互動(dòng)量6200萬(wàn)。龐大的數(shù)字背后，是無(wú)數(shù)考生在快手獲得了切實(shí)的幫助。無(wú)論是偏遠(yuǎn)地區(qū)的考生，還是經(jīng)濟(jì)條件有限的家庭，都能在快手找到免費(fèi)的志愿填報(bào)支持。
這份“無(wú)差別可及”的公益服務(wù)，正是快手教育生態(tài)的獨(dú)特價(jià)值?？焓滞ㄟ^(guò)教育公益活動(dòng)，把線上和線下的力量融合起來(lái)，降低了教育信息差，讓教育支持從屏幕延伸到現(xiàn)實(shí)，也讓高考圓夢(mèng)變得觸手可及。
好老師在快手，讓學(xué)習(xí)變得有趣又溫暖
在快手，不止有志愿填報(bào)的守護(hù)者，還有越來(lái)越多把課堂變得鮮活有趣的老師。
“壓強(qiáng)”“浮力”“阿基米德定律”……這些讓學(xué)生頭疼的物理知識(shí)，在@瑾軒的物理小零食的視頻里，卻變成了充滿趣味的小零食。1998年出生的張振豪，是廣州市增城區(qū)鳳凰城中英文學(xué)校的物理教師。他白天站在講臺(tái)上，晚上則在快手用視頻與直播給學(xué)生們帶來(lái)另一種課堂體驗(yàn)。
比如在講解重力的直播中，他用一個(gè)斜面和一輛小車，通過(guò)調(diào)節(jié)角度和重量，讓學(xué)生直觀看到重力的作用；在講聲音時(shí)，他用自制樂(lè)器演示音調(diào)和響度的變化。此外，張振豪敏銳地察覺(jué)到學(xué)生們對(duì)“二次元文化”的喜愛(ài)，還嘗試把動(dòng)漫角色與物理知識(shí)結(jié)合，他把公式變成“魔法咒語(yǔ)”，把力學(xué)原理放進(jìn)虛擬冒險(xiǎn)的故事里。學(xué)生們?cè)谛β曋姓莆樟嗽恚锢硪矎目菰锏膶W(xué)科，變成一把探索世界的鑰匙。
學(xué)生們紛紛在評(píng)論區(qū)留言：“原來(lái)物理可以這么好玩！”有的家長(zhǎng)甚至說(shuō)，孩子因?yàn)樗囊曨l第一次主動(dòng)要求學(xué)習(xí)物理。張振豪常說(shuō)：“我的視頻像小零食，雖然份量不大，但能勾起學(xué)習(xí)興趣。”正因?yàn)檫@種創(chuàng)新，他獲得了“2025快手光合年度影響力創(chuàng)作者”的榮譽(yù)，這也是快手平臺(tái)對(duì)教育創(chuàng)作者價(jià)值的認(rèn)可。
開(kāi)學(xué)季的喜悅，不只是孩子手里的錄取通知書(shū)，更是每一段努力背后，老師、家長(zhǎng)與平臺(tái)的攜手同行。從瑾軒的物理小零食到劉校長(zhǎng)、國(guó)柱老師，從公益直播間到趣味物理課堂，一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事正在快手上發(fā)生。平臺(tái)上的教育者們，用各自的方式傳遞著知識(shí)的溫度。
快手通過(guò)教育公益項(xiàng)目，把復(fù)雜的志愿填報(bào)化繁為簡(jiǎn)，把知識(shí)普及做得觸手可及；通過(guò)平臺(tái)上的教育創(chuàng)作者，讓學(xué)習(xí)不再枯燥，而是帶著溫度與樂(lè)趣。
“讓教育更普惠，讓知識(shí)更有溫度。”在快手看來(lái)，教育的價(jià)值，不只是知識(shí)傳遞，更是心靈的陪伴與人生的指引?？焓滞ㄟ^(guò)科技與內(nèi)容的結(jié)合，讓優(yōu)質(zhì)教育資源跨越地域與經(jīng)濟(jì)的鴻溝，推動(dòng)教育的普惠與均衡，讓更多孩子看見(jiàn)更遠(yuǎn)的未來(lái)。
未來(lái)，快手將繼續(xù)深耕教育領(lǐng)域，攜手更多老師、家長(zhǎng)與學(xué)生，讓知識(shí)在更廣闊的空間里流動(dòng)，讓夢(mèng)想在更多普通家庭中生根發(fā)芽。
【編輯:蘇亦瑜】
