音樂作品《小徽班》是一首以徽派文化為核心、兒童游戲為載體的童趣兒歌，由鄭欣宇作詞作曲，并與倪稚雅共同演唱，于2025年8月31日由珊美音樂發(fā)行。作品發(fā)行后引發(fā)音樂、文學(xué)及學(xué)前教育界的多方關(guān)注。

鄭欣宇，安徽合肥人

倪稚雅，安徽合肥人

創(chuàng)作團隊雖非頂流配置，但形成了“文化+藝術(shù)+技術(shù)”的有效閉環(huán)。鄭欣宇身兼詞曲與演唱，在創(chuàng)作中兼顧兒童心理與徽派文化，旋律簡潔明快，歌詞以“踮腳尖”“轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)”等具象動作替代抽象概念，實現(xiàn)“以兒童視角講文化”。安徽籍幼教專家劉敏園長的參與，保障了文化呈現(xiàn)的準確性，如“粉墻黛瓦”“迎客松”等符號的選用精準，黃梅戲元素也通過動作描寫自然融入，避免過度專業(yè)。

? 鋼琴演奏楊芳、聲樂指導(dǎo)燕妮與藝術(shù)總監(jiān)鄭家勝協(xié)同合作，確保伴奏輕快、演唱自然，整體風(fēng)格統(tǒng)一。團隊分工明確，有效規(guī)避了兒童音樂常見的“文化失真”或“過度成人化”問題。歌詞將文化融入游戲場景“編花籃”“捏面玩”等互動設(shè)計，讓兒童在體驗中感知文化，破解了傳統(tǒng)文化傳播中的“認知隔閡”與“體驗缺失”?！缎』瞻唷窞閮和魳穭?chuàng)作提供了新思路“以童趣為底色、文化為內(nèi)核”兼顧娛樂與教育意義。

發(fā)行方珊美音樂此舉體現(xiàn)出文化責(zé)任意識。不過，該類作品仍面臨市場關(guān)注低、產(chǎn)業(yè)鏈不成熟等挑戰(zhàn)。未來，校園與新媒體是重要傳播場景。作品可融入音樂、體育、美術(shù)等課程，實現(xiàn)跨學(xué)科融合；也可通過短視頻平臺引發(fā)親子模仿，結(jié)合文旅推廣擴大影響力。傳播中需避免過度娛樂化，堅守文化內(nèi)核。

《小徽班》是傳統(tǒng)文化與兒童音樂融合的有益探索，為行業(yè)提供了“文化啟蒙從兒童做起”的樣本。期待更多創(chuàng)作者、平臺與機構(gòu)共同助力，推動傳統(tǒng)文化在兒童群體中的廣泛傳承。