中新網(wǎng)太原9月11日電（記者 高小奇 胡?。挠螒颉逗谏裨挘何蚩铡返诫娪啊独死松叫⊙帧?，山西文旅乘著一股熱浪，讓深在閨中的古建廣為熟知。然而，這個(gè)被譽(yù)為“地上文物看山西”的文旅大省卻長(zhǎng)期面臨著發(fā)展窘境。2025年9月，山西文化旅游職業(yè)大學(xué)掛牌成立?；蛟S，這正是山西破解文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展瓶頸、邁向文旅強(qiáng)省的關(guān)鍵落子。

資源豐厚與發(fā)展滯后：山西文旅的困局

山西文旅產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)期面臨“一流資源、二流開(kāi)發(fā)、三流服務(wù)”的尷尬局面。問(wèn)題的核心在于人才短板——山西文旅產(chǎn)業(yè)每年存在約3萬(wàn)人的高端人才缺口，且此前70%的文旅專業(yè)畢業(yè)生流向京津冀等地區(qū)，造成嚴(yán)重的人才外流。

與此同時(shí)，在智慧旅游、數(shù)字文創(chuàng)、沉浸式體驗(yàn)等新業(yè)態(tài)蓬勃發(fā)展的今天，山西古建筑數(shù)字化保護(hù)、智慧旅游運(yùn)營(yíng)等領(lǐng)域?qū)I(yè)人才相對(duì)匱乏。如何讓歷史文化遺產(chǎn)在數(shù)字時(shí)代煥發(fā)新生，需要既懂文化傳承又掌握現(xiàn)代技術(shù)的復(fù)合型人才。

破題之道：文旅大學(xué)的戰(zhàn)略意義

山西文化旅游職業(yè)大學(xué)的設(shè)立，直指產(chǎn)業(yè)痛點(diǎn)。該校整合了山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、山西旅游職業(yè)學(xué)院等4所優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校資源。整合過(guò)程中淘汰了40%的重復(fù)專業(yè)，首批設(shè)置音樂(lè)表演、舞蹈表演與編導(dǎo)、旅游管理、大數(shù)據(jù)工程技術(shù)等4個(gè)職業(yè)本科專業(yè)，體現(xiàn)了“有所為有所不為”的精準(zhǔn)定位。

“校團(tuán)合一”的產(chǎn)教融合模式是該校的特色之一。山西省晉劇院、山西華晉舞劇團(tuán)等機(jī)構(gòu)作為附屬單位，實(shí)現(xiàn)了“入學(xué)即入行”的人才培養(yǎng)路徑。這種模式使學(xué)生能夠深度參與真實(shí)項(xiàng)目，有效解決了傳統(tǒng)教育中理論與實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題。

作為“創(chuàng)新策源地”，該校通過(guò)打造“文化+旅游+科技”融合學(xué)科體系，推動(dòng)山西文旅產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。AI旅游線路優(yōu)化、大數(shù)據(jù)游客畫(huà)像分析、VR/AR沉浸式體驗(yàn)等技術(shù)的研發(fā)應(yīng)用，將幫助山西文旅產(chǎn)業(yè)抓住數(shù)字時(shí)代新機(jī)遇。

在文化傳承方面，學(xué)校將晉商文化、非遺技藝等山西特色元素系統(tǒng)融入課程，開(kāi)設(shè)“古建修復(fù)”“壁畫(huà)數(shù)字化”等專業(yè)，解決非遺傳承后繼乏人的困境，使文化遺產(chǎn)保護(hù)工作更加科學(xué)化、專業(yè)化。

從“大省”到“強(qiáng)省”：文旅大學(xué)的未來(lái)展望

山西文化旅游職業(yè)大學(xué)的成立，標(biāo)志著山西文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路的轉(zhuǎn)變——從依賴資源稟賦轉(zhuǎn)向依靠人才和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。這種轉(zhuǎn)變順應(yīng)了文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，即現(xiàn)代文旅競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是人才和創(chuàng)意的競(jìng)爭(zhēng)。

作為專門的人才培養(yǎng)基地，該校通過(guò)提供人才支撐、智力支持和創(chuàng)新動(dòng)力，正在幫助山西破解“資源困境”，將文化資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)。只有培養(yǎng)出扎根山西、懂得山西、熱愛(ài)山西的專業(yè)化文旅人才，才能真正讓山西豐富的文旅資源“活”起來(lái)、“火”起來(lái)，實(shí)現(xiàn)文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。