9月4日，廣東南華工商職業(yè)學(xué)院迎來近5000名2025級新生，校團(tuán)委特別邀請了廣東省勞模王原鵬和張揚(yáng)娣現(xiàn)場展示茶藝，讓新生一入學(xué)就接受“三個(gè)精神”的教育，感受勞模的風(fēng)采，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力。

暑期學(xué)生實(shí)踐期間，廣東南華工商職業(yè)學(xué)院博雅教育學(xué)院“南粵童蒙”鄉(xiāng)村實(shí)踐隊(duì)特邀珠海方正科技高密電子有限公司工會(huì)主席、技術(shù)中心總監(jiān)，第十四屆全國人大代表，同時(shí)也是廣東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者的金立奎，共同走進(jìn)珠海市斗門區(qū)斗門鎮(zhèn)南門小學(xué)，開展了一場意義非凡的勞模進(jìn)校園活動(dòng)，為同學(xué)們帶來了別開生面的職業(yè)宣講。

廣東南華工商職業(yè)學(xué)院密切聯(lián)系勞模工匠，積極發(fā)揮勞模工匠作用，以“三個(gè)精神”為核心，構(gòu)建了“思想引領(lǐng)鑄魂，勞動(dòng)養(yǎng)成固本，技能提升強(qiáng)基”的技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系，著力打造中國特色一流工會(huì)高職院校，譜寫育人新篇章。

創(chuàng)新探索“三個(gè)精神”育人體系

學(xué)校黨委書記、校長林海表示，工會(huì)院校要發(fā)揮主力軍作用，教職工要發(fā)揮主人翁意識(shí)，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，充分發(fā)揮勞模工匠作用，從思想引領(lǐng)、勞動(dòng)養(yǎng)成、技能提升三個(gè)方面構(gòu)建育人體系。

思想引領(lǐng)鑄魂。學(xué)校堅(jiān)持為黨育人、為國育才，著力構(gòu)建“黨建引領(lǐng)、思政鑄魂、實(shí)踐貫通、文化浸潤、隊(duì)伍護(hù)航、數(shù)據(jù)賦能”的“大思政”工作體系，塑造立德樹人新格局。在此基礎(chǔ)上，提出“厚植情懷、強(qiáng)化素養(yǎng)、技能立身、產(chǎn)教融合”的人才培養(yǎng)方針，構(gòu)建以“三個(gè)精神”為核心的技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系。學(xué)校常態(tài)化開展“勞模工匠進(jìn)校園”“勞模大講堂”等品牌活動(dòng)。自2023年3月集中聘任109名國家級、省級勞模以來，已成功舉辦15場全國勞模報(bào)告會(huì)、47場勞模主題黨課、105堂勞模班會(huì)課，讓勞模工匠真正走進(jìn)校園、走進(jìn)教室、走近學(xué)生。

勞動(dòng)養(yǎng)成固本。學(xué)校充分發(fā)揮勞模工匠資源優(yōu)勢，構(gòu)建“環(huán)境浸潤—課程承載—活動(dòng)深化—評價(jià)驅(qū)動(dòng)”四位一體的勞動(dòng)教育生態(tài)圈。頂層設(shè)計(jì)與制度保障上，成立由校黨委書記、校長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌，專設(shè)勞動(dòng)教育中心，出臺(tái)6項(xiàng)配套制度。環(huán)境浸潤層面，精心打造沉浸式勞動(dòng)文化場域：建設(shè)勞模樓、國匠樓、主力軍廣場、曉耕園、英石長廊等特色空間，并拓展校外茶園等勞動(dòng)實(shí)踐基地。課程承載與活動(dòng)深化方面，構(gòu)建“必修+融合+選修”三課并進(jìn)課程體系。學(xué)校常態(tài)化開展“我和勞模同勞動(dòng)”、勞動(dòng)技能競賽、勞模風(fēng)采展等十大品牌活動(dòng)，學(xué)生通過親身體驗(yàn)提升能力、知行合一。師資方面，建立由百余位勞模及能工巧匠組成的師資庫，并通過專項(xiàng)培訓(xùn)與教研提升校內(nèi)教師專業(yè)能力，形成校內(nèi)外優(yōu)勢互補(bǔ)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)隊(duì)伍。通過勞動(dòng)教育清單及多維評價(jià)設(shè)計(jì)，推動(dòng)勞動(dòng)實(shí)踐與創(chuàng)新。

技能提升強(qiáng)技。學(xué)校創(chuàng)新“勞模工匠+五金”建設(shè)模式，形成“精神傳承+技能提升”雙融培養(yǎng)體系。金專業(yè)建設(shè)上，對接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)升級與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求，通過專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整，構(gòu)建服務(wù)制造業(yè)當(dāng)家，服務(wù)人們美好生活和服務(wù)民生福祉的“工商協(xié)同、文旅融合、老幼結(jié)合”三大專業(yè)集群，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)匹配。金課程上：公共課融入“三個(gè)精神”元素，開設(shè)《工會(huì)百年》《“三個(gè)精神”與技能成才》等特色課程；專業(yè)課校企共研崗位課程，確?！敖鹫n”同步產(chǎn)業(yè)；實(shí)踐課依托基地實(shí)施真實(shí)項(xiàng)目，三課聯(lián)動(dòng)，賦能成長。

金教材建設(shè)方面，勞模工匠、技術(shù)能手參與教材編寫，構(gòu)建“三級遞進(jìn)，三方協(xié)同”教材編寫體系，開發(fā)校企雙元合作活頁式教材、工會(huì)（產(chǎn)業(yè)工人）培訓(xùn)教材，形成“基礎(chǔ)理論筑基+勞模案例鑄魂+實(shí)踐技能賦能”的模塊化教材。金師建設(shè)方面，引進(jìn)勞動(dòng)模范、技術(shù)能手，建立勞模工匠和專業(yè)教師相結(jié)合的“雁陣式”教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，通過勞模創(chuàng)新工作室、名師（名匠）工作室、技能大師工作室等教學(xué)科研平臺(tái)，形成“頭雁”帶領(lǐng)，“新雁”創(chuàng)新、“雁群”協(xié)作的金師培育體系。金基地建設(shè)方面，聯(lián)合勞模工匠共建產(chǎn)教融合實(shí)踐中心，還原真實(shí)技術(shù)場景，打造“教學(xué)工廠”，建立“項(xiàng)目共研、人才共育”的雙向機(jī)制，融入勞模工匠元素，打造具有工匠文化特色的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。廣東工匠學(xué)院育訓(xùn)并舉，開展產(chǎn)業(yè)工人培訓(xùn)，構(gòu)建“培訓(xùn)—認(rèn)證—就業(yè)”全鏈條技能人才發(fā)展路徑。

勞模工匠賦能 推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展

6月22日，學(xué)校舉行2025屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮，典禮特邀全國勞模、大國工匠，中國廣核集團(tuán)喬素凱同志參加并給畢業(yè)生深情寄語。

喬素凱回顧了從技校學(xué)徒到核燃料操作專家的奮斗歷程，以“12萬步操作零失誤”的紀(jì)錄詮釋精益求精的工匠精神；分享帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克“燃料組件水下智能裝配系統(tǒng)”等“卡脖子”技術(shù)的經(jīng)歷，彰顯“技能報(bào)國”的使命擔(dān)當(dāng)。作為“核燃料創(chuàng)新工作室”帶頭人，他帶領(lǐng)青年團(tuán)隊(duì)獲60余項(xiàng)國家專利，推動(dòng)核電國產(chǎn)化進(jìn)程。喬素凱特別強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代工匠人才需“有理想守信念、懂技術(shù)會(huì)創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)講奉獻(xiàn)”，號召南華學(xué)子以“勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神”為指引，在各自領(lǐng)域?qū)ⅰ安豢赡茏優(yōu)榭赡堋薄Ｋ恼Z南華學(xué)子：“最美的青春在奮斗中實(shí)現(xiàn)”，期待更多青年成長為高技能人才，用雙手報(bào)效祖國、創(chuàng)造美好未來。

學(xué)校充分發(fā)揮勞模工匠示范作用，以“三個(gè)精神”為引領(lǐng)，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，成效顯著。

以勞模精神感召人，厚植學(xué)生家國情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。勞模事跡融入思政課程與日常教育，激發(fā)學(xué)生投身產(chǎn)業(yè)報(bào)國的熱情。學(xué)生積極參與鄉(xiāng)村振興、百千萬工程等社會(huì)實(shí)踐，優(yōu)秀畢業(yè)生扎根基層榮獲“廣東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?，彰顯新時(shí)代青年的使命意識(shí)。

以勞動(dòng)精神培養(yǎng)人，鍛造學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力。打造產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地與“車間課堂”，讓學(xué)生跟隨勞模工匠在真實(shí)產(chǎn)業(yè)場景中錘煉技能，近三年，學(xué)生在世界職業(yè)院校技能大賽、全國高校模擬集體協(xié)商大賽、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等賽事中斬獲金銀銅牌、一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

以工匠精神鑄造人，培育學(xué)生精益求精的職業(yè)素養(yǎng)。推行“雙師”教學(xué)與“大師工作室”模式，由勞模工匠手把手傳授技藝，引導(dǎo)學(xué)生追求卓越。畢業(yè)生職業(yè)技能認(rèn)證通過率持續(xù)提升，就業(yè)率穩(wěn)居全省前列，涌現(xiàn)出助農(nóng)增收千戶、打造區(qū)域特色品牌的優(yōu)秀學(xué)子，他們成為大灣區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的“技能名片”。

多措并舉助力工人技能提升

響應(yīng)“職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同頻共振”要求，學(xué)校動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，同時(shí)落實(shí)廣東省深化產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革行動(dòng)方案的要求，多措并舉推動(dòng)產(chǎn)業(yè)工人技能提升，培養(yǎng)新質(zhì)生產(chǎn)力亟需的高技能人才。學(xué)校通過勞模工匠本科班，培養(yǎng)全國及省級勞模249名。開設(shè)陶瓷、無人機(jī)、AI應(yīng)用、勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)員等培訓(xùn)班，培訓(xùn)近4萬人；舉辦木雕、旗袍、廚師，電工、電子信息，工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)維運(yùn)員等技能大賽。

開展勞模工匠進(jìn)校園、進(jìn)萬企活動(dòng)。在廣東省教育廳“雙百”工作中，學(xué)校組織全國勞模、學(xué)校德育導(dǎo)師唐琦等參與香山大思政活動(dòng)，與200多名教育工作者交流；進(jìn)入旭日陶瓷有限公司，提供工藝優(yōu)化、產(chǎn)品創(chuàng)新及非遺融合指導(dǎo)，省勞模張揚(yáng)弟帶領(lǐng)學(xué)生參加全省茶藝展示；饒寶蓮大師指導(dǎo)“夢幻西游巨幅”作品在網(wǎng)易總部展示，助力企業(yè)技術(shù)升級。學(xué)校獲“三個(gè)精神”相關(guān)市廳級以上課題23項(xiàng)；入選廣東省中小學(xué)生勞動(dòng)教育基地，服務(wù)中小學(xué)2500人；廣東工匠學(xué)院入選中華全國總工會(huì)全國工匠學(xué)院建設(shè)案例，獲評全國勞模工匠進(jìn)校園行動(dòng)2023年度經(jīng)典案例。（工人日報(bào)客戶端記者 葉小鐘 通訊員 劉喜民 張弋）