美育浸潤美好心靈（主題）

在云嶺大地的美育園地里，云南師范大學附屬小學美術教師金曉華以刀為筆，在版畫上雕刻邊疆民族的文化肌理；以心為墨，在孩童心中播撒美的種子。

1995年，帶著云南藝術學院的專業(yè)積淀，金曉華走進云南師大附小的美術教室。初為人師的他很快發(fā)現，手中的粉筆與畫具承載著雙重使命——既要傳授技法，更要播撒美的種子。

為激發(fā)孩子們的興趣，增加課堂活力，金曉華獨創(chuàng)“游戲化版畫教學法”，將版畫技法融入趣味情境，讓孩子們在“刻故事”中感受藝術魅力。鄭欣彤曾是個內向的孩子，金曉華敏銳地察覺到她對色彩的獨特感知，便鼓勵她用版畫記錄生活。她用粗糲的刀痕刻下清晨父母忙碌的身影，將市井生活的色彩融入創(chuàng)作。版畫不僅為她打開了藝術之門，更點燃了她對學習的熱情，數學課上她開始主動舉手，作文里也充滿了對藝術的思考。她在《我的版畫生活》一文中動情寫道：“看到同學們穿著印有自己作品的衣服時，我欣喜不已。我熱愛版畫！熱愛中國的傳統(tǒng)藝術！”這份真摯的文字，正是美育感染力最生動的寫照。

云南擁有25個少數民族的豐富文化資源。金曉華意識到，這份獨特的文化底蘊，正是少兒美術教育最鮮活的教材。他運用與發(fā)展了吹塑紙版畫、剪貼紙版畫、粘線版畫、絕版套色木刻等近20種版畫技法，讓孩子們在刻刀與木板的碰撞中，觸摸到民族文化的溫度。他帶著學生到云南民族博物館觀賞民族服飾，到云南民族村體驗民族節(jié)日活動，走進官渡區(qū)非遺中心參觀中國民間文化藝術之鄉(xiāng)官渡農民畫展……他將這些極具云南特色的少數民族特色資源與版畫教學深度融合，開展了“印版上的彩云南”系列綜合實踐活動課程。

在《心之所“象”——撕刻紙版畫》一課中，學生既掌握了撕刻紙版畫的方法，又增加了對傣族織錦這項非遺的認識；師生集體合作創(chuàng)作的《大鼓歡歌——綜合版畫》，將基諾族太陽鼓的造型元素與版畫技法結合，通過雕刻、拓印、拼貼等實踐，學生不僅掌握了套色木刻技巧，更深入理解了“太陽鼓象征著光明與團結”的文化內涵。讓中華民族共同體意識深植童心，讓每個孩子都成為民族文化的傳承者——這便是他30年深耕少兒版畫交出的最赤誠的教育答卷。

金曉華用近三十載光陰，在云南少兒美術教育的版圖上，拓印出一片絢爛的星空——那里有民族文化的璀璨星辰，有孩子們蓬勃生長的藝術夢想，更有一位人民教師對“以美育人”的永恒堅守。

云南日報記者 陳怡希