北京9月12日電(記者 袁秀月)正值開學季，學生們的發(fā)型成了關注熱點。據(jù)媒體報道，全國多地中學在開學前陸續(xù)發(fā)布“發(fā)型令”。有家長反映，孩子在入學前的發(fā)型盡管“前不及眉、側不過耳”，卻仍被學校認為“不合格”?！扒昂蠹袅藘纱危蠋煵琶銖婞c頭說‘過關’。”

　　有學校表示，此規(guī)定是長期形成的制度，初衷是規(guī)范行為、提升學習主動性，也是為了“提高學生的精氣神”。但這一做法卻引發(fā)不少爭議。有人認為，學校管理要適當，沒有必要對發(fā)型要求那么嚴格。有網(wǎng)友反問，“都2025年了，還在管發(fā)型？”當然，也有人認為，學生應該有“學生樣”，管理是應當?shù)摹?/p>

　　事實上，前些年有關各地要求中小學生剪短發(fā)的報道數(shù)不勝數(shù)。如專家所說，這種管理方式在一定程度上服務于應試目標，其思路是“除了成績，其他方面都不要表現(xiàn)”。在很長一段時間，這種根植于應試教育土壤的管理方法簡單且有效。然而近年來，隨著教育觀念的轉變，以及社會對人才需求的變化，這種管理方法正在逐漸失去市場。這幾年“雙減”政策的實施，不僅是要減輕孩子的課業(yè)負擔，還是要培育學生的創(chuàng)新思維、實踐能力——這也是未來社會急需的能力。

　　“發(fā)型令”的執(zhí)行有其現(xiàn)實原因，如制度的慣性、實踐的需要等等。在部分地區(qū)和學校，可能依舊需要這種方式來進行管理。但對于許多有條件的學校來說，過于嚴苛的“發(fā)型令”可以說是舍本逐末、小題大做。如網(wǎng)友所說，只要不染發(fā)、不燙發(fā)、不留奇異發(fā)型，干凈整潔陽光就行。在今天，學校更應該把功夫花在教育教學上，尊重學生的成長規(guī)律和個性差異，讓學生在學習過程中感受到被關注和尊重，激發(fā)學生的學習興趣和動力，促進其全面發(fā)展，而不是用一把剪刀把孩子修剪成統(tǒng)一模樣。(完)

【編輯:付子豪】