9�日电 近年来，全国社会工作者职业资格考试社会关注度不断提升。2025年，共�.6万人参加了全国社会工作者职业资格考试，创历史新高，同比增�.37%。2026年，考试将迎来重大变化，人大出版社将隆重推出《全国社会工作者职业资格考试指导教材》。

　　社会工作面临着大发展的新形势、新要求，建设一支高素质社会工作者队伍的任务就更加迫切。为此，中央社会工作部统筹协调社会工作者队伍建设，积极推动社会工作人才的职业化、专业化，全国社会工作者职业资格考试作为社会工作者队伍建设的重要举措备受重视，由中央社会工作部与人力资源社会保障部共同组织实施。

　　2025�月，人大出版社将隆重推出《全国社会工作者职业资格考试指导教材》。在教材编写委员会方面，5位资深专家领衔担任教材编写顾问，25位社会工作领域知名专家和出版专家共同组成阵容强大的编写委员会，对于教材编写的全过程提供高水平咨询指导。在教材编写作者方面，通过创新编写工作机制，设立了“总主编-级主编-册主编”三级工作架构，全力保障教材编写工作顺利开展。中国人民大学党委常委、副校长，中国社会学会副会长，全国社会工作专业学位研究生(MSW)教育指导委员会副主任委员冯仕政教授领衔担纲，编写团队汇聚了来自全�所高校和社会机构的社会工作、社会学等领域的优秀专家学者，他们既是教学一线的师者，也是相关领域的深耕者，代表了全国社会工作学科的最高水平。

　　本文特别邀请了级主编的代表中国人民大学卫小将教授、册主编的代表厦门大学童敏教授、编写专家的代表南开大学黄晓燕和北京大学陈海萍等老师，分享他们在成书过程中的思考与心得，感受知识背后的温度与深度。

　　卫小将：

　　新时代的社会工作实现了历史性变革、系统性重塑和整体性重构，这种转变迫切需要新的教材进行阐释和回应。中国人民大学牵头组织的新教材编写不仅是国内社会工作学者的“团队作战”“学术争鸣”，更是“为党工作”“为国服务”的具体体现。它具有回应国家战略、探索学科专业和契合本土场景的特点，不仅是总结提炼中国经验智慧的实践，也是构建中国社会工作自主知识体系的行动。

　　教材编写倾注了团队全体人员的心血和智慧。

　　一是秉持“政策-大纲-实践”融会贯通的理念，即大纲既要紧扣国家政策，又要契合社会工作者的实际场景，根据政策和实践场景反复修订大纲。

　　二是注重实践经验的提炼和本土知识生产，摒弃片面使用本土经验填充西方概念框架的做法，消弭了机械套用西方理论阐释中国现实的“张力”，致力于用中国概念和中国理论讲好“中国故事”。

　　三是主编、作者、编辑紧密互动，从不同的立场和视角审视知识，通过讨论、辩论等多种形式达至 “视域融合”。

　　四是注重理论和实践、学术和现实、专业和职业的有机统一，能够为社会工作人才队伍建设高质量发展提供智力支持。

　　童敏：

　　我参加过新旧两版教材的编写，体会到新旧两版教材有明显的差异，新版教材的权威性，主要表现为四个方面：

　　一是时代性。新版教材具有鲜明的时代感，在编写中我们也是一边学，一边领会，一边写，努力把习近平总书记关于社会工作的重要论述、中央社会工作会议精神等吸纳到新教材中，体现在新教材的整体布局、内容安排以及知识点掌握的安排上。

　　二是现实性。新版教材极为重视把中国在地实践经验融入到教材中，成为社会工作知识的有效部分以指导实践，让新版教材不仅来自于我国的现实实践，而且对我国的现实实践有指导作用。

　　三是系统性。新版教材更加注重内容的系统性，关注在地实践探索与国际经验解释、微观干预与宏观实践以及人的改变与环境改善等不同方面的关系平衡，努力做到实践知识提炼的系统性。

　　四是简便性。新版教材更关注教材内容的简化、书写逻辑的清晰及其文字表达的精准，能够根据大纲给予阅读者有效的学习指导。

　　黄晓燕：

　　这次参与新版《社会工作法规与政策》教材的编写工作，在总结之前编写经验基础上，我更加注重从考生的学习和实务需求出发，力求在内容取舍上更有针对性，突出核心法规与制度逻辑，把最有价值、最具应用性的知识呈现出来。希望这本教材不仅能帮助大家顺利备考，更能在未来的实际工作中提供参考与支持。

　　陈海萍：

　　随着新时期我国社会工作实践不断地向纵深发展，社会工作服务对象日益多样，服务需求更加多元，服务场景不断延展，服务内容更为丰富。在这一现实情境下，如何能将中国本土内生的创新性实践和原创性知识有机地融合到社会工作者职业资格考试指导教材的编写中对我而言是一个很大的挑战。立足国情、贴近现实、扎根实践、自主创新是这套指导教材的典型特色。

【编辑:周驰】