8月底月初，上合组织天津峰会、“九三阅兵”等重大活动接连登场，外国领导、国际友人纷纷访华，全国上下洋溢着热烈的气氛。
俄罗斯姑娘巴丽娜·索科洛娃，是一位独特的“中俄文化共生者”，在中国长大，能说一口流利天津话。巴丽娜自幼与中国孩子一同读书成长，拥有几乎与中国同龄人无异的成长轨迹，同时又始终保持着深厚的俄罗斯家庭与文化根基。这种双重身份让她既深入理解中国的社会与人情，也从未远离故土圣彼得堡的精神血脉。
今年是反法西斯战争胜�周年，巴丽娜跟网分享了她在两种文化之间成长的独特体验，也以圣彼得堡人的身份，回溯了这座城市不能忘却的历史记忆——列宁格勒保卫战中惨烈而坚韧的岁月。
对话中，这位南开大学俄罗斯籍留学生从家族亲历者的真实故事出发，谈及战争带来的深刻创伤，以及它如何塑造了一整座城市的身份认同与民族尊严。
【对话/网 郑乐欢】
网：巴丽娜你好，可以简单讲讲你的成长经历吗？
巴丽娜：我小时候是跟父母一起来到天津的。最初是爸爸受天津音乐学院的邀请来担任教授，一年后，我和妈妈也过来了。我妈妈之前也是天津音乐学院的钢琴教授。我的成长环境基本上和普通中国孩子一样——从两岁半上幼儿园，到小学、初中、高中、大学，都是在天津完成的，而且都是普通的学校，不是国际学校。周围都是中国小孩，甚至很多是天津本地的孩子。所以我的成长经历，可以说是“顶着一张外国人的脸，混在中国小朋友的圈子里”。
网：你如何看待自己的双重文化背景？这是否给你带来了一些独特视角，或者和其他孩子不一样的体验？
巴丽娜：我觉得中俄双文化的背景是一种很珍贵的财富。在家或回俄罗斯时，我能更直接地接触俄罗斯的文化和传统习俗；在中国，不管是上学还是出去玩，我也能感受到中国文化的博大精深。要说独特视角，可能更多是能把在两个国家的见闻分享给朋友，让他们更直观地了解对方。其实都是一些生活细节——人情往来、习俗、沟通方式、生活习惯等等。真正特别“独特”的倒没有，这些差异都藏在日常之中。
小时候最常被问到的是，一个外国小姑娘在中国学校读书会不会显得很突兀。因为全班就我一个外国人，非常显眼。这种显眼有时是好事，有时也不是。所以有时候，我也会疑惑“我是不是和其他孩子不一样？”——这种想法倒没有严重困扰我，但确实存在。
来自圣彼得堡的南开大学研究生巴丽娜
网：作为一个长期生活在天津的圣彼得堡人，对这座城市一定有独属于你的那份城市记忆，能否谈谈？
巴丽娜：因为我在天津待的时间更长，可能感受更深一些。圣彼得堡的母亲河是涅瓦河，天津是海河。我有时在海河边散步，就会想起圣彼得堡。
另外，毫不夸张地说，我是从小看着南开“长大”的。
我小时候每个周末都去南开大学补俄语，这是真事。很多人可能会问，一个俄罗斯人为什么还要学俄语？其实就像中国人学语文一样。但我父母觉得他们自己教可能不够权威，或者孩子在家里上课容易不专心，不如送到外面去学。所以当时就请了一位俄罗斯外教，在南开大学补习俄语。
我觉得自己在这方面做得还不够。可能因为在中国生活久了，社交圈也比较固定，导致我有时会忽略俄罗斯那边的环境。我在俄罗斯的朋友比较少，只有亲戚。偶尔我觉得还是应该多融入当地年轻人的圈子，了解他们从哪里获取信息、对什么感兴趣。
比如在中国，我能跟上大家的节奏，懂一些网络梗；但如果把我放到现在的俄罗斯圈子里，可能沟通上反而会有障碍——不是语言问题，而是话题和思维方式接不上。
网：这种状态会不会让你产生身份认同上的困惑？
巴丽娜：确实会有。这几年我越来越常思考这个问题：我到底属于哪里？是俄罗斯，还是中国？比如在天津待久了，我也会想回家。但这种“恋家”情绪又有点矛盾，每次回到俄罗斯，反而觉得自己像短暂旅居，去哪都要开导航，言行举止也表示出那种典型的“中式礼仪”，总觉得自己跟周围不太一样。
但每次跟我妈聊起这个，她都会说，你在中国待了那么久，俄语还保持得这么好，让她很惊讶。因为她有些朋友移民到其他国家之后，孩子已经完全不说俄语了，比如在奥地利就只说德语，俄语忘得差不多了。
所以这种双重身份的状态，我觉得还需要继续摸索。如果我在俄罗斯长住一段时间，可能就会更适应。其实每年暑假回来，我都会逐渐习惯这边的生活。
圣彼得堡 涅瓦河
网：你之前提到希望投身于中俄文化交流的最前沿，自己也愿意成为两国之间的桥梁。在这方面有没有一些具体的计划？
巴丽娜：就我自己而言，我还是想发挥自己中俄双语和两国文化背景的优势，不想把自己局限在一个国家。
我希望中俄之间能够加强青年交流。因为我家里有个妹妹，多少会接触到这方面的事情。我觉得国家之间加强青年交流特别重要，不仅能互相了解文化，还能促进彼此的学习和借鉴。文化的交流需要亲身去体验，所以我希望看到更多像冬令营、夏令营这样的中小学交流项目，让年轻人真正来到中国，感受这里的文化。
我妹妹正在学中文，她有点拘谨，知道可以跟我用俄语交流就不会跟我说中文。但如果她真正来到中国，她没有选择，只能努力用中文表达，这对她学习语言和文化会更有帮助。我也很想带她看看书本里提过的地方，比如故宫、天安门，让她从现实中而不仅是理论中感受中国。
我觉得如果真的想培养一个孩子对另一个国家语言或文化的兴趣，最好的方式就是带她来这个国家亲身体验，好好走一走、看一看。
当然还有社交媒体，不过我现在还没有具体的计划。网络是一把双刃剑，无论是中国还是俄罗斯，在网络上都可能会看到一些好的内容，但也会接触到一些虚假的、甚至抹黑中国、俄罗斯的信息。有些内容根本不符合中国或俄罗斯的实际情况，这时候就需要像我这样的人去解开误会。
