光明日報(bào)記者 陳冠合 呂慎

秋日清晨，貴州省黔東南州鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣還籠罩在薄霧中，黃俊瓊已經(jīng)踏進(jìn)江古鎮(zhèn)中心小學(xué)的校門。“黃媽媽早！”幾個(gè)早到的學(xué)生親熱地圍上來。她笑著摸摸孩子的頭，又依次打開教室窗戶，讓山間清新的空氣涌進(jìn)來：“快拿出書，晨讀要開始了?！?/p>

這樣忙碌的早晨，黃俊瓊已經(jīng)度過了33年。

1973年，黃俊瓊出生在江古鎮(zhèn)山背村一個(gè)農(nóng)民家庭。小時(shí)候，當(dāng)民辦教師的父親總告訴她：“想要有出路，就要讀書！”這個(gè)簡單的信念，在她心里埋下了一顆種子：“我要當(dāng)老師，讓山里孩子都能上學(xué)。”

1989年，她以優(yōu)異成績考上黔東南州天柱縣民族師范學(xué)校。1992年畢業(yè)時(shí)，她做出決定——回到家鄉(xiāng)做一名鄉(xiāng)村教師。

初到江古鎮(zhèn)山背村小學(xué)時(shí)，學(xué)校里6個(gè)老師包攬一至六年級所有課程。一個(gè)教師一個(gè)班，每人每周要上33節(jié)課。更大的考驗(yàn)，來自開學(xué)后班里空著的幾個(gè)座位。

黃俊瓊挎著帆布包，挨家挨戶去家訪，看到的都是家長無奈的臉：“家里吃飯都成問題，哪有錢交學(xué)費(fèi)？”

黃俊瓊摸摸口袋里剛發(fā)的工資——125元，毫不猶豫地說：“讓孩子先上學(xué)，學(xué)費(fèi)我來墊。”就這樣，她自己能省則省，墊出去一筆又一筆學(xué)費(fèi)，買了一批又一批文具。她總說：“只要能讓孩子上學(xué)，值得！”

1999年8月，她調(diào)入江古鎮(zhèn)中心小學(xué)工作?！昂⒆觽兇蠖嘧⌒?，周三就把帶來的菜吃完了?！秉S俊瓊回憶。她每天從家炒一大盆菜帶到學(xué)?！凹硬恕保星锕?jié)又買來月餅與留守兒童分享……朝夕相處，“黃媽媽”成了孩子們最信任的人。

“這些年，學(xué)校條件改善大了，孩子們學(xué)習(xí)積極性都高嘞！”可黃俊瓊又發(fā)現(xiàn)了新問題：孩子們寫出的作文，干巴巴的。她分析：“是視野被‘大山’擋住了。”

如何推開這座“山”？她把學(xué)校圖書分到各班，建起圖書角；開展“講故事比賽”，評選“閱讀之星”；推行“晨誦—午讀—暮省”模式，在校園里推廣起課外閱讀。

漸漸地，孩子們的文字素養(yǎng)提升顯著，作文里有了靈氣。最讓她欣慰的，是幾年前一個(gè)叫謝雪蕾的學(xué)生發(fā)給她的喜報(bào)?！澳呛⒆訌男圩x書，后來考上了北京科技大學(xué)！”黃俊瓊回憶道。

推開了一座“山”，黃俊瓊又努力架起更多“橋”。在此次入選2025年“最美教師”之前，2016年，她被評為貴州省鄉(xiāng)村名師（小學(xué)語文），成立了“黃俊瓊鄉(xiāng)村名師工作室”。工作室先后組織集體備課、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)40余次，惠及學(xué)生超5000名，培養(yǎng)出百余名縣級、校級骨干教師。

午后，教室里傳來瑯瑯書聲，陽光映在孩子們的笑顏上。黃俊瓊說：“選擇做一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師，是我這30多年來最幸福的事！”