福州9月10日電 題：首位被大陸高校聘用的臺灣教師：治病教書“雙線”逐夢

　　作者 葉秋云

　　9日，在中國第41個教師節(jié)來臨之際，福建中醫(yī)藥大學臺灣教師高嘉駿正在屏山校區(qū)的課堂上講課?！叭松蛢杉?，教書和看病?！闭n后，向記者講述自己“登陸”追夢的故事時，高嘉駿如是說道。

9月9日，在福建中醫(yī)藥大學屏山校區(qū)，福建中醫(yī)藥大學臺灣教師高嘉駿(中)正在給學生上課。記者 呂明 攝

　　跨越海峽逐夢中醫(yī)

　　出生于臺灣桃園的高嘉駿，早年與中醫(yī)交集不多，成長環(huán)境中也鮮有中醫(yī)元素。后來，一次生病看中醫(yī)的經(jīng)歷，改變了他對中醫(yī)的模糊印象，并在他心中種下了學習中醫(yī)的種子。

　　20多歲時，高嘉駿萌生了到大陸學中醫(yī)的想法。他的母親建議：“福建地緣近，語言、飲食習慣、習俗都相近，不妨試試福建的學校。”1996年年底，從未踏足大陸的高嘉駿跨越海峽，進入福建中醫(yī)學院(2010年，更名為福建中醫(yī)藥大學)預備班學習中醫(yī)理論知識；經(jīng)過一段時間的學習，1997年9月，他正式入學，就讀該校中醫(yī)學專業(yè)。

　　“中醫(yī)藥的根脈在大陸，我在這里就像魚兒遇到了水?！睆母＝ㄖ嗅t(yī)學院畢業(yè)后，高嘉駿又赴北京中醫(yī)藥大學深造，先后取得碩士、博士學位，還“破例”成為著名中醫(yī)學家、北京中醫(yī)藥大學教授王洪圖的“關門弟子”，在中醫(yī)知識的海洋里不斷充實自己。

　　承師遺愿“走上”講臺

　　高嘉駿選擇到福建高校任教，源于恩師王洪圖的一席話。他回憶，王洪圖曾遺憾地說：“這些年培養(yǎng)過很多臺灣學生，卻沒有一個站在大陸高校講臺上講課。”

　　“我想完成老師的心愿?！备呒悟E說。那時，現(xiàn)實充滿阻礙。

　　轉(zhuǎn)機出現(xiàn)在2009年，國務院通過支持福建加快建設海峽西岸經(jīng)濟區(qū)的相關政策，鼓勵福建省在對臺交流合作方面先行先試。博士畢業(yè)的高嘉駿也因此獲得好機遇，成為第一個被大陸事業(yè)單位——福建中醫(yī)學院聘用的臺灣同胞。

圖為福建中醫(yī)藥大學臺灣教師高嘉駿與學生正在交流學術問題。記者 呂明 攝

　　“當時辦社保、醫(yī)保、公積金等，因為沒有先例，只能一項項慢慢摸索?！备呒悟E笑稱自己成了臺胞入閩任教的“開路先鋒”，而他的入職經(jīng)歷，如今已成為臺胞到大陸高校任教的參考范本。

　　中醫(yī)藥文化的堅守者和傳播者

　　“‘解剖’這個詞不是西方外來的?！敝v臺上，高嘉駿講解“解剖”一詞時，引用《黃帝內(nèi)經(jīng)·靈樞·經(jīng)水》中“若夫八尺之士，皮肉在此，外可度量切循而得之，其死可解剖而視之”的原文，讓學生恍然大悟。

　　今年是高嘉駿任教的第16個年頭。他主講的《內(nèi)經(jīng)選讀》課程以引導式、討論式教學為主，注重理論與實踐結合，課堂氛圍輕松愉快，特別受學生歡迎。

　　16年來，他從講師晉升為副教授，現(xiàn)任福建中醫(yī)藥大學中醫(yī)基礎理論學科副主任等職務，主持或參與了多項國家自然科學基金、福建省科技廳科研課題。如今，他除了上課，還創(chuàng)辦工作室坐診治病，真正做到“教書育人、坐診治病兩不誤”。

圖為高嘉駿在福州為患者看診治病。記者 呂明 攝

　　盼兩岸攜手傳揚中醫(yī)

　　在大陸多年，高嘉駿見證了福建中醫(yī)藥大學對臺教育的發(fā)展：從1988年招收首位臺灣學生，到如今培養(yǎng)近900名臺灣畢業(yè)生，構建起本碩博全覆蓋的培養(yǎng)體系。許多臺灣校友通過捐資助教、牽線搭橋等方式反哺母校。

　　近年來，“中醫(yī)熱”在大陸持續(xù)升溫。他認為，這是現(xiàn)代人對健康生活方式的思考，中醫(yī)藥茶飲、養(yǎng)生膳食等產(chǎn)品的推廣，對中醫(yī)藥傳承和發(fā)展意義重大。

　　早早便開始牽頭設計《內(nèi)經(jīng)選讀》線上課程的高嘉駿，在面對人工智能(AI)對教育、醫(yī)療行業(yè)的挑戰(zhàn)時坦言，毫無“危機感”。“AI是助力而非替代，關鍵在于使用者的水平，這也督促我們不斷提升自己?！?/p>

　　值得一提的是，高嘉駿還是福建省中醫(yī)藥學會閩臺中醫(yī)藥文化交流分會主任委員，此分會會員皆是來自兩岸從事醫(yī)療相關行業(yè)的人士。高嘉駿表示，兩岸中醫(yī)藥各有所長，優(yōu)勢互補。大陸在中草藥種植、藥膳文化、科研攻關等方面較為成熟，臺灣則在中藥提純、放射影像、養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)等方面優(yōu)勢明顯，“兩岸攜手合作，更有利于中醫(yī)藥的傳承與傳播”。(完)

【編輯:劉陽禾】