景德鎮(zhèn)9月10日電 題：“90后”物理老師的“魔法課堂”：用創(chuàng)意實驗點燃興趣

　　記者 李韻涵

　　“砰！”在景德鎮(zhèn)市第十三中學(xué)“90后”物理老師夏振東的實驗室內(nèi)，一道等離子態(tài)的火焰在氣管中流動，呈現(xiàn)出絢麗的色彩，晦澀難懂的物理熱學(xué)原理以震撼瞬間呈現(xiàn)眼前，這不是科幻電影的特效場景，而是夏振東正為學(xué)生們籌備的物理實驗之一。

9月4日，在夏振東家中的實驗室內(nèi)，夏振東正在展示自己籌備中的實驗。李韻涵 攝

　　事實上，從手搓“等離子大炮”到干冰營造的“仙氣課堂”，這樣的創(chuàng)意實驗在夏振東的課堂上已開展200余個。自2017年以來，夏振東便致力于把課本里的公式、定律，變成學(xué)生們看得見、摸得著甚至能參與的“魔法”。為了能讓更多孩子了解物理原理，夏振東也會將部分課堂實驗上傳至視頻社交平臺。

　　“在我的學(xué)生時代，我的物理老師也會用一些不一樣的實驗來解釋物理現(xiàn)象，這讓我覺得物理是一門很有趣的課程?！闭勂鹪谡n堂上開展創(chuàng)意實驗的初衷，夏振東表示，學(xué)生時代的物理老師在自己的心中埋下了一顆“萬物之理”的種子。

　　2016年，夏振東懷揣著對物理的熱愛成為一名物理老師。在初入課堂的第一年里，夏振東也在不斷摸索，他漸漸發(fā)現(xiàn)，用有趣實驗來講解物理現(xiàn)象，曾經(jīng)需要三節(jié)課學(xué)生才能明白的知識，在實驗的幫助下，可以縮短至一節(jié)課。

　　“在講光學(xué)的時候，我會帶一個三棱鏡，當(dāng)我用三棱鏡將光分解成一道彩虹投射到學(xué)生掌心時，學(xué)生們很激動，我也很欣慰?！痹谙恼駯|看來，這種觸摸彩虹的瞬間，無法在書本里的字眼中感受，也難以用語言去表達，比起知識點的灌輸，點燃興趣的火種更重要。

　　在夏振東的課堂上，由特斯拉線圈做成的“魔法手杖”可以“以雷霆擊碎黑暗”；由桶裝水瓶為主要構(gòu)件制作出的“等離子大炮”可以動態(tài)演示內(nèi)燃機的原理；在一聲“你相信光嗎？”之后學(xué)生們便見證了激光擊穿氣球的瞬間。

在課堂上，夏振東用特斯拉線圈制成“雷電法杖”解釋電學(xué)原理。受訪者 供圖

　　夏振東稱，或許在許多年后，學(xué)生們可能無法脫口而出曾經(jīng)背誦過的物理公式，仔細謄抄的筆記也會逐漸褪色，但能握在手心里的彩虹、能夠被觸摸的閃電、自制的等離子大炮，一定會在記憶的角落里占據(jù)一席之地。

　　“實施這些實驗的時候也是一個教學(xué)相長的過程，學(xué)生們也會經(jīng)常反饋，實驗以什么樣的形式呈現(xiàn)會更貼近學(xué)生。”夏振東表示，自己平時就會關(guān)注學(xué)生在課后的興趣愛好，也會根據(jù)學(xué)生的建議來修改自己實驗的呈現(xiàn)方式，“雷電法杖”那堂課的靈感便是從學(xué)生邀請自己去漫展上獲得的。

　　為了更好籌備物理實驗，夏振東還將家中一角改造成物理實驗室，在這間小小的實驗室中，不僅擺放著各類夏振東用來測試的材料，還有許多已經(jīng)成熟的實驗器具。

9月4日，在夏振東家中的實驗室內(nèi)，擺放著各類實驗器具。李韻涵 攝

　　其實早在2021年，夏振東便憑借干冰營造的“仙界物理課”走紅網(wǎng)絡(luò)，面對突如其來的巨大關(guān)注量，自稱是“i人”的夏振東選擇停更一段時間。

　　“我的本職工作還是教學(xué)，但也想讓自己的課堂激發(fā)更多學(xué)生對物理的興趣。”夏振東如今會選擇性將自己的上課視頻上傳至網(wǎng)絡(luò)。此外，他還受邀成為省級“國培計劃”培訓(xùn)專家，在全國范圍內(nèi)舉辦講座數(shù)十場，為上萬名骨干教師分享經(jīng)驗。

　　“未來希望自己腦海中的各種靈感都能成為現(xiàn)實?！痹谡劶皩ξ磥淼钠诖龝r，夏振東表示希望自己的想法都能被完美呈現(xiàn)出來，讓更多學(xué)生對物理產(chǎn)生興趣。(完)

【編輯:胡寒笑】