據(jù)《工人日?qǐng)?bào)》報(bào)道，2025年工會(huì)夏令營(yíng)在全國(guó)多地開展。短短50天內(nèi)，北京就分批迎來(lái)全國(guó)各地的孩子，同期3萬(wàn)名職工子女在當(dāng)?shù)貐⑴c。這些孩子來(lái)自烈士和因公犧牲職工、困難職工等家庭，他們走進(jìn)展館、高校等，體驗(yàn)科技、感受文化。

一次夏令營(yíng)，不僅讓孩子們大開眼界，更讓職工家庭感受到工會(huì)的溫暖。

工會(huì)夏令營(yíng)的意義，遠(yuǎn)不止彌補(bǔ)雙職工家庭孩子“情感空窗期”那么簡(jiǎn)單。筆者認(rèn)為，它是工會(huì)組織力量為家庭教育補(bǔ)位的智慧嘗試，是讓職工子女在集體生活中提升社交自信的溫暖港灣，更是通過(guò)紅色教育、親情互動(dòng)，筑牢家庭情感根基、培育家國(guó)情懷的重要契機(jī)。

在時(shí)間匱乏的時(shí)代，夏令營(yíng)已成為孩子情感陪伴的“替代性港灣”。孩子們成長(zhǎng)在父母忙碌奔波的環(huán)境中，孤獨(dú)感與日俱增。缺乏陪伴不僅讓他們的社交能力受限，還可能引發(fā)心理問(wèn)題。廈門工會(huì)夏令營(yíng)的探索證明，通過(guò)愛(ài)國(guó)、勵(lì)志等課程，雙職工家庭的孩子得以在集體中結(jié)識(shí)新朋友、拓展社交圈，心理上的孤寂感可以逐漸化解。

親子互動(dòng)讓情感紐帶更緊密。工會(huì)夏令營(yíng)的另一亮點(diǎn)，在于通過(guò)精致的親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓親子關(guān)系升華。云南工會(huì)組織新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者子女攀登長(zhǎng)城，孩子們成長(zhǎng)瞬間通過(guò)直播傳遞到父母身邊。這種單向托管到雙向情感聯(lián)結(jié)的轉(zhuǎn)變，讓親情在短暫相聚中升華為更深層次的聯(lián)結(jié)。四川綿陽(yáng)涪城區(qū)總工會(huì)的“護(hù)航新苗”親子夏令營(yíng)讓家庭收獲成長(zhǎng)喜悅；上海消防體驗(yàn)營(yíng)的家書朗讀，喚起200余個(gè)家庭的情感共鳴。

夏令營(yíng)是“情感補(bǔ)位”，更是“家國(guó)情懷培育”。彌補(bǔ)“情感空窗期”只是開始，工會(huì)夏令營(yíng)更重要價(jià)值，在于通過(guò)紅色教育和思想引導(dǎo)，讓孩子們?cè)跐撘颇泻裰矏?ài)黨愛(ài)國(guó)情懷。在抗戰(zhàn)紀(jì)念館，孩子們面對(duì)八路軍戰(zhàn)士雕塑莊嚴(yán)宣誓：“勿忘國(guó)恥，圓夢(mèng)中華”；在中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院，他們與勞?！懊鎸?duì)面”，感受無(wú)私奉獻(xiàn)精神。這些記憶，將成為他們成長(zhǎng)道路上的精神基石。

當(dāng)工會(huì)夏令營(yíng)從單純看護(hù)進(jìn)化為情感培育基地后，各地工會(huì)不妨探索實(shí)踐“紅色教育＋地方特色＋實(shí)踐體驗(yàn)”模式；借力更多資源，聯(lián)動(dòng)更多部門優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容等，為更多職工子女彌補(bǔ)“情感空窗期”，照亮職工子女的成長(zhǎng)之路。（楊成）