第八屆遼寧攝影金像獎組委會9月13日發(fā)布聲明稱，近日，組委會接到關(guān)于第八屆遼寧攝影金像獎獲獎者李靖部分參評作品涉嫌抄襲的舉報。組委會高度重視，組織專家鑒定，認定其作品與他人作品高度相似，確定為模仿抄襲，研究決定取消李靖獲獎者資格，收回相關(guān)榮譽，禁止參加遼寧省攝協(xié)舉辦的評獎和展賽。

這是賽事組委會所能作出的針對參賽作品涉嫌抄襲者的處理。而鑒于涉嫌抄襲者還是高校的系主任，其所在單位，應據(jù)此作出進一步處理，才能切實做到對學術(shù)不端“零容忍”。

公開資料顯示，李靖為遼寧省攝影家協(xié)會會員，現(xiàn)任遼寧傳媒學院美術(shù)系系主任。李靖的作品《造夢者：冰雪奇緣》，此前被曝與另一作者的作品十分相似。作為高校老師，參評作品被組委會查證存在抄襲行為，屬于嚴重學術(shù)不端。大學不能在其獲獎時，把獲獎作為學校榮譽，而在發(fā)現(xiàn)其存在抄襲行為后，卻淡化處理或不處理。

怎么看待高校教師申報課題、參加校外競賽中存在的學術(shù)不端行為？當前高校的處理，有“別人已經(jīng)處理了，自己就不再處理”的傾向。比如，某教授申請某基金課題項目，被發(fā)現(xiàn)存在抄襲、造假行為，被取消課題項目，追回資助資金，并限制五年內(nèi)不能再申請該基金項目后，學校并不會對涉事教授作進一步處理，在校內(nèi)當作沒事發(fā)生一樣。還有學者在國外期刊發(fā)文，被舉報存在抄襲行為，被學術(shù)期刊查證后撤稿，但學者所在高校、研究機構(gòu)，并不對其作出學術(shù)處理。

如此對待學術(shù)不端，就讓涉嫌學術(shù)不端者，基本上是“零受損”，相當于申報課題、獎項、發(fā)表論文，跟什么都沒有發(fā)生過一樣。賽事組委會、學術(shù)期刊、項目設立方，對涉嫌學術(shù)不端者的處理權(quán)限，只能是撤銷獲獎資格、撤稿、撤銷項目，以及禁止參賽、不再錄取稿件、禁止申報。要進一步根據(jù)學術(shù)不端行為，撤銷涉嫌學術(shù)不端者的學術(shù)頭銜、職務，只能由其所在單位進行。

而之所以高校采取這種方式進行處理，一方面是盡力淡化控制學術(shù)不端事件的影響，另一方面則是因為從利益角度看，涉嫌學術(shù)不端者獲得的課題、獎項，也曾被視為學校的成果、榮譽。

從現(xiàn)實看，如果競賽組委會、學術(shù)期刊、課題設立方，不向社會通報查證的學術(shù)不端問題，涉嫌學術(shù)不端者所在單位，很大概率不會對其再作出處理，這說明建立學術(shù)不端通報制度的重要性。

而在這些學術(shù)機構(gòu)通報學術(shù)不端行為后，涉嫌學術(shù)不端人員所在單位，應按照學術(shù)原則，對其作出進一步的處理。這是對學術(shù)不端“零容忍”的基本要求?！缎聲r代高校教師職業(yè)行為十項準則》明確的高校教師職業(yè)行為準則之一是，“遵守學術(shù)規(guī)范。嚴謹治學，力戒浮躁，潛心問道，勇于探索，堅守學術(shù)良知，反對學術(shù)不端；不得抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術(shù)成果，或濫用學術(shù)資源和學術(shù)影響?！?/p>

因此，在賽事組委會發(fā)布聲明后，其所在的高校，要由教授委員會或?qū)W術(shù)委員會，審查其學術(shù)不端行為，對其作出相應的學術(shù)處理，以此倡導學術(shù)誠信，形成明確的學術(shù)規(guī)范。